Проблемный вопрос

 Проблемный вопрос

1.       Открытый — не имеет простого, краткого, быстрого и заранее известного ответа (типа «да» или «нет»).

2.      Требует обоснования (владение материалом на уровне не ниже 3.0, привлечение максимального объёма знаний уровня 2.0).

3.       Дискуссионный или требующий оговорок («да, но…»).

4.       Требует мышления на высоких когнитивных уровнях (анализ, дедукция, обобщение, прогнозирование и др.).

Опирается на ключевые идеи предмета или даже выходит за его рамки.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

  Цель данного конструктора: оказать помощь учителю в составлении тематических модулей, создав методическую рекомендацию с общими принципами построения образовательного модуля. В разработке конструктора использован материал методического пособия под редакцией Д.С.Ермакова. Структура модуля Базовая идея Через базовые идеи школьникам легче понять главное, сформировать общее понимание, посмотреть на конкретные факты и явления с различных точек зрения. Проблемный вопрос Предварительное оценивание (должно помочь учащемуся определить свой стартовый уровень и сделать оптимальный выбор заданий). Мотивационное задание   Шкала учебной цели (ожидаемый результат обучения, структурированный по уровням). Чтобы ребенок смог выстроить личную траекторию внутри учебного модуля, он должен осознавать учебные цели, отвечающие на три вопроса: 1.     Чего требуется достичь? (целевой уровень). 2
Далее...